Бармина Л.И.- учитель-логопед

  Ниже я привожу один из комплексов упражнений для подготовки руки к письму, разработанный Т.В. Фадеевой. Названия упражнений придуманы в совместном творчестве с детьми. Вы можете придумать свои названия. •         Первое упражнение. «Подними пальчики».  Руки лежат на столе ладонями вниз. Нужно поднять пальчики по одному сначала на одной руке, потом на другой. Затем упражнение повторяется в обратном порядке. •         Второе упражнение. «На зарядку становись!».  Руки лежат в том же положении. Нужно по очереди поднять пальчики сразу на обеих руках. Начинаем с мизинцев, заканчиваем большими пальчиками. •         Третье упражнение. «Ванька – встанька».  Ребенок зажимает карандаш средним и указательным пальчиками. Затем пальчики начинают «делать зарядку», то есть опускаться и подниматься вместе с карандашом. При движении нужно пальчики держать вместе и не уро...

  за С какого возраста учить ребёнка письму Психологи рекомендуют учить ребёнка писать печатные буквы с пяти-шести лет. Но если малыш раньше проявил интерес письму, конечно, нужно его поддержать. Следуйте за интересом ребёнка — не пытайтесь навязать ему занятия, если он к ним ещё не готов. Учить маленького ребёнка писать прописью не стоит: этому научат в первом классе. Дошкольнику вполне хватит владения печатными буквами. ‍ С чего начать Интерес к письму появляется, когда у ребёнка достаточно хорошо развиты зрительное восприятие, речь, внимание и память. И конечно, к этому времени он должен уметь читать. Создать базу для обучения помогут: пальчиковые игры; ‍ игры с мячом и кубиками; ‍ сборка конструктора; ‍ рисование, лепка, аппликация, пазлы; ‍ застёгивание пуговиц, кнопок, липучек, завязывание шнурков; ‍ нанизывание бус; ‍ нарезка овощей. ‍ Чтобы научить ребёнка писать буквы, л...

                                               КАК ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ РУЧКУ   Будущим первоклассникам и их родителям очень важна подготовка руки к письму, это нам писать — вполне обычное непримечательное занятие, а для шестилетки письмо — это настоящий труд. Школа же сейчас предъявляет все большие и большие требования к поступающим ученикам и в плане письма, и в плане развития навыков речи, чтения. Овладение навыком письма — довольно длительный и трудоемкий процесс, поэтому, чтобы ребенок не утратил интерес к обучению, стоит подойти к организации занятий по письму творчески. Не скучно писать одну строчку за другой, а придумать поощрения и награду за успешно пройденные задания. Важно сразу научить ребенка правильно держать пишущий предмет. Это...

Проблемы с чтением и письмом С началом обучения в школе некоторых детей вдруг обнаруживаются затруднения с чтением и письмом. Ребята оказываются не в ладах с русским языком, хотя хорошо справляются с математикой и другими предметами, где, казалось бы, требуется больше сообразительности. Вот таких «умненьких», но лишенных речевой одаренности рано или поздно отправляют к детскому психиатру. Известно, что человек обладает по крайней мере тремя видами слуха. Первый слух физический: он позволяет нам различать шум листвы и дождя, летний гром, писк комара, а также гул самолета, перестук колес поезда… Вторая разновидность музыкальный слух, благодаря ему мы можем наслаждаться мелодией любимой песни и прекрасной музыкой великих композиторов. Наконец, третий вид- речевой слух. Можно обладать хорошим музыкальным и очень неважным речевым слухом. Речевой слух позволяет понимать речь, улавливать тончайшие оттенки сказанного, отличать один звук от другого. При недостаточности речевого слуха не различа...

  Комплекс упражнений для выработки правильного  произношения звука P Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата  проводится в форме артикуляционной гимнастики. Цель артикуляционной  гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений  органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного  произношения звуков.  Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы  вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше ее делать 3-4 раза в  день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям больше 2-3 упражнений за  раз.  При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать  определенную последовательность, идти от простых упражнений к более  сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме.  Артикуляционную гимнастку выполняют сидя, так как в таком положении у  ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном...

                              Артикуляционная гимнастика Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов - кинем. Выработка той или иной кинемы открывает возможность освоения тех речевых звуков, которые не могли быть произнесены из-за ее отсутствия. Мы правильно произносим различные звуки, как изолированно,так и в речевом потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Таким образом, произношение звуков речи - это сложный двигательный навык. Уже с младенческих дней ребенок проделывает массу разнообразнейших артикуляционно-мимических движений языком, губами, челюстью, сопровождая эти движения диффузными звуками (бормотание, лепет). Такие движения и являются первым этапом в развитии речи ребенка; они играют роль гимнастики органов речи в естественных условиях жизни. Точность, сила и дифференцированность этих движен...